Actividad final. Proyecto final.
1.
Caso seleccionado.
He seleccionado
el caso 2, un caso complejo de una victimización activa donde la víctima llama
la atención, no es tímida, responde agresivamente cuando es molestada por otros
compañeros. Como ya vimos en la entrada anterior, esa conducta le ha generado
un fuerte rechazo dentro de su grupo clase como demuestra el sociograma.
2.
Medida organizativa propuesta.
a.
Análisis de las características relevantes del Centro.
i.
Se trata de un CEIP de línea 2. Un centro
pequeño y sin grandes dificultades de convivencia. La alumna se sitúa en los
comienzos de 6 º EP. Los tutores de sexto curso conocen bien a sus grupos pues han
estado con los mismos alumnos durante el curso anterior. Las familias del grupo
donde se escolariza la alumna han permanecido juntas desde la E. Infantil –
este es su noveno año de convivencia- y presentan graves dificultades de
relación a causa de los problemas de convivencia presentes en el grupo-clase.
Por parte de alumnos y familias se ha culpabilizado de todos estos problemas a
la alumna – víctima activa- y su familia.
b.
Medida seleccionada.
Desde el centro hemos optado por desarrollar un proyecto de trabajo
cooperativo que redunde en una mejora para el centro (decoración, pintura,
mejora de instalaciones, representaciones artísticas …)con el objetivo de
implementar toda una serie de medidas de:
-
Gestión del conflicto.
-
Comunicación asertiva.
-
Valoración de las diferencias.
-
Conocimiento de los compañeros.
En este proyecto se verán también
implicadas las familias del grupo fomentando el trabajo para metas comunes.
c.
Relación con el Plan de Convivencia del Centro.
Dentro del Plan de Convivencia se recogen como medidas preventivas:
-
Diseño y establecimiento de proyectos de
cooperación entre iguales bajo la coordinación de los tutores del grupo-clase.
-
Puesta en marcha de actividades de implicación
familiar para el conocimiento del centro y sus miembros en coordinación con
Jefatura de Estudios y los tutores implicados.
d.
Justificación de la medida.
Dado que el caso de acoso se plantea como un grave rechazo de la clase
hacia la víctima – y de ésta hacia el resto de sus compañeros- entendemos que
se requiere una medida de actuación que trabaje sobre la misma convivencia del
grupo y propicie la ruptura con las anteriores actitudes de malestar y
agresividad. Entendemos que un proyecto de cooperación puede facilitar la
puesta en marcha de un necesario cambio en el clima de aula y facilite la
inclusión de otras medidas de comunicación y autocontrol propias del trabajo
cooperativo.
3.
Protocolo de actuación.
